Pendampingan Implementasi Metode Flashcard Pintar Membaca dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II MIN 2 Tanjung Jabung Timur

Abstract

Kemampuan membaca permulaan menentukan keberhasilan belajar, namun delapan dari 28 siswa kelas II MIN 2 Tanjung Jabung Timur belum lancar membaca. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca siswa melalui pendampingan penerapan Flashcard Pintar Membaca. Kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif dalam dua siklus yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, dengan tiga pertemuan pada setiap siklus. Data dikumpulkan melalui tes membaca, observasi, dan dokumentasi. Nilai tes dianalisis secara deskriptif dengan membandingkan nilai rata-rata antartahap, sedangkan data observasi dan dokumentasi dianalisis secara interaktif. Hasil menunjukkan siswa lebih aktif, antusias, dan berani membaca, dengan nilai rata-rata naik dari 58 pada pra-tindakan menjadi 75 pada Siklus I dan 86 pada Siklus II. Pendampingan ini berkontribusi mengembangkan kemampuan membaca siswa dan memberi guru alternatif media pembelajaran membaca. Guru disarankan memakai kartu secara berkala, didukung madrasah dan orang tua.